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Pesquisadores da UFABC (Universidade Federal do ABC) participaram do XIV Encontro Internacional da Rede Estrado, em Salvador, na Bahia. O Observatório de Políticas Educacionais do ABC levou ao evento três estudos desenvolvidos no âmbito do projeto.
Entre os projetos está o trabalho “Monitoramento e avaliação de planos municipais de educação – estudo de caso do Observatório de Educação do município de Diadema” apresenta, em artigo, a sistematização do projeto-piloto desenvolvido em parceria com o Observatório de Educação da Secretaria de Educação de Diadema, responsável pelo monitoramento do PME no município. Assinam o estudo Paula Rafaela Ferreira Barbosa (UFABC), Salomão Ximenes (USP/PGPP-UFABC) e Ana Clara Carneiro (UFABC).
Também está estudo “A institucionalização da gestão democrática nos planos municipais de educação: um olhar sobre os municípios do ABC” analisa a forma como a Meta 19 do Plano Nacional de Educação foi interpretada nos Planos Municipais dos sete municípios. A pesquisa leva em conta tanto a reprodução das diretrizes nacionais como as adaptações próprias de cada território. A Meta 19 trata da gestão democrática das escolas e das políticas educacionais, com ênfase na participação da comunidade escolar, em critérios de mérito e participação para escolha de dirigentes, no fortalecimento de conselhos, fóruns, grêmios e associações de pais, além de programas de formação. Camila Campos Tinoco (USP) e Gabriel Faustino (UFABC) também assinam o estudo, ao lado dos três autores mencionados anteriormente.
Já o estudo “As diretrizes curriculares da EJA (Educação de Jovens e Adultos) nos Planos Municipais de Educação do ABC Paulista” resulta de análises do Grupo de Trabalho sobre Educação de Jovens e Adultos (GT EJA). O foco recai sobre metas e estratégias voltadas à EJA nos planos municipais da região. Assinam o trabalho Maria Clara Di Pierro (USP), Adriana Pereira da Silva (PMSBC) e Nivia Dantas Ribeiro Zanardo (PMSA).
Financiado pela Fapesp (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo), o Observatório de Políticas Educacionais do Grande ABC já apresentou pesquisas em diversos eventos acadêmicos. O coordenador acadêmico do projeto, Salomão Ximenes, professor da Faculdade de Educação da USP e do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas da UFABC, afirma que a divulgação científica dos resultados obtidos constitui uma dimensão central para o fortalecimento das políticas educacionais no Grande ABC. Segundo ele, tornar público o conhecimento produzido amplia o diálogo com pesquisadoras e pesquisadores de outras regiões, contribui para a consolidação da democracia na educação pública e favorece o aprimoramento das políticas educacionais.
