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São Bernardo inicia nesta segunda-feira (1º/12) a terceira Avaliação Formativa da rede municipal, que envolve as turmas do 1º ao 5º ano e turmas multisseriadas de 75 escolas. Ao todo, 41.238 estudantes são avaliados nas aprendizagens de alfabetização, língua portuguesa e matemática nesta etapa, cujo processo se estende até 15 de dezembro e tem 300 professores da própria rede como avaliadores.
Criada neste ano com o propósito de identificar o estágio de aprendizagem dos estudantes e direcionar propostas pedagógicas, a terceira avaliação acontece nos períodos da manhã e tarde, durante o período de aula dos alunos. Os professores, que passaram por formação de dois dias para aplicarem a avaliação, vão trabalhar fora da unidade em que atuam, no contraturno de suas atividades docentes.
A primeira avaliação, realizada em março deste ano, revelou que 29,2% dos alunos do 2º ano da rede municipal estavam alfabetizados, ou seja, além de leitores, compreendem os textos. Outros 15,4% conseguiam ler, mas sem compreensão; 17% eram leitores de sílabas; 12% de palavras; 11,2% de letras; 8,2% de frases; e 6% ainda eram não leitores.
Analfabetismo
A iniciativa tem como principal objetivo acompanhar o processo da aprendizagem dos alunos, mapear o estágio do nível de alfabetização, língua portuguesa e matemática, identificar avanços e apontar os desafios a serem superados.
Segundo o secretário municipal de Educação, Júlio César da Costa, idealizador da avaliação que deve ocorrer de seis em seis em meses, sempre na perspectiva de perceber os avanços nas aprendizagens e, com isso, integrar com outros indicadores advindos da comunidade escolar. “Alunos, professores, gestão escolar e família/comunidade são os protagonistas do processo. Em dezembro de 2025 São Bernardo tem uma meta, que foi pactuada no início do ano: erradicar o analfabetismo escolar do ensino fundamental inicial”, afirma.
Progresso
A segunda avaliação formativa foi promovida no período de 4 a 15 de agosto, com 8.106 estudantes do 2º ano, 8.579 do 5º ano e 127 das turmas multisseriadas (3º ao 5º), com total de 16.812 alunos de 75 escolas. Os resultados apontaram evolução na comparação com a avaliação inaugural, de março deste ano, o que significa que houve o cumprimento de meta estabelecida após o primeiro estudo, de alcançar o índice de 60% de alfabetização no 2º ano.
Nas turmas de 2º ano e multisseriadas, a avaliação tinha como foco o processo de alfabetização, enquanto nas do 5º o objetivo foi medir o nível de proficiência em língua portuguesa e matemática. O resultado geral da rede municipal apontou 64% de alfabetizados no 2º ano, o que representa que, além de leitores, compreendem os textos, e 41% nas turmas multisseriadas. A média da proficiência em língua portuguesa e matemática do 5º ano foi de 58% na avaliação de agosto.
